帶人不是帶球，乘風翱翔後也要學會降落
人生經歷
以下是為了能夠滿足段落所需的長度而定義的無意義內文，請自行參酌編排。
許時清在國二時期加入了南山高中，在籃球生涯當中，南山佔了人生的一大部分，大學就讀於台灣師範大學，或許也因為如此，這是讓教練一職有了先機，大學畢業後先後效力達欣工程籃球隊、東風老鷹籃球隊、璞園建築籃球隊、以及台灣銀行籃球隊，也因為如此可以發現說，時清教練在籃球員職涯中其實並不順遂，也因此在一些因緣際會下，在2010年接下了南山教練的兵符，基層籃球的教練不只是單純的招募、戰術以及比賽，還要去管理整個球隊的紀律，學生的人生走向跟平常的食衣住行，而南山教練一職一接就是十二年，整整十二年之中，有十一次打入小巨蛋，也就是所謂的四強，也拿到了五個亞軍以及兩個冠軍獎盃，會頭看過去這十二年，讓時清教練在心境上有了很大的轉變。
在籃球比賽當中，無非最想要的就是拿一座冠軍獎盃，就像大眾所追求目標一樣，大家都想拿到那份工作，那份入學同知書，但是名額總是有限的，有人拿到了這份工作機會，就會有人落榜，而卻從來沒有人教導失利的時候，該如何去面對、去解決，不能一昧地說再努力就好，雲淡風輕隨時間消散而去，時清教練也在摸索該如何帶領球員去追尋那一座獎盃，也在教導如果沒有拿到獎盃，那學生的心境該如何去做降落，也在學習該如何去和球員的家長們做溝通，一起支持南山，將南山的精神繼續傳遞下去，十二年過後，時清教練也意會到，人不能一直在做重複的事情，就像一部電影所描繪的，主角每天都在過重複的日子，只要你一座重複的事情，你這天就會重新來過，當你開始發生轉變時，這部電影就到了尾聲了，這告訴我們，要努力去嘗試新的事物，用不同的思維以及方法去面對這個世界，不然當你要開始改變時，人生或許已經到了盡頭，時清教練也因為如此，在今年決定要放下南山高中教練一職，讓自己挑戰更高的職籃殿堂，目前擔任新北中信特工籃球隊球員發展教練，去學習不同的教練精神。
領導以及組織文化
社會改革家Jacob Riis說:「當一切努力看似無用，我會去看石匠敲打石頭。可能敲了一百下，石頭上連一條裂縫都沒有，但就在第一百零一下，石頭斷裂為兩半。然後我了解到，把石頭劈成兩半的不是最後那一下，而是先前的每一次敲擊。」許時清教練帶領基層籃球想讓他的學生知道，或許現在的努力還沒看到收穫，但如果不段努力下去，就能得到甜美的果實，在這社會之中，你需要扮演好自己的角色，而不論你是踏入籃球界還是學術界，都要在你所想發展的道路努力前行，不能因為短期的失利或是沒有收穫就半途而廢，時清教練也說到，教練不是一個管理者，是一位領導者，需要和球員一起成長，要成為能讓球員所追隨的人，在過去他總是認為要管理好球隊，帶球隊奪得冠軍才是教練的本分，到了近幾年他才驚覺不是這麼一回事，時清教練說:「回想以前的教育，那種方式不適合每個人。過去教練總是給人高高在上的感覺，就是建立我要的金字塔、去創造屬於我的帝國，雖然好處是很好管理，但不該用權威或高壓服人。」並笑談他理想中的教練–「真心跟著他們一起成長、一起體驗，走過很多事情，看過許多風景後，再一起成長，我覺得這就是教練。」
許時清堅定地說：「不是教你怎麼拿到冠軍，而是教你成為冠軍。」沒有一百分的球隊，只有不斷努力的球隊，而教練也是要不段的前進，針對不同的學員去做教導，在過去的教練大部分都是用高壓式的方式去管理球員，但隨著時代的演進，這樣教出來的學生或許都只是照本宣課的球員，也或許會讓許多優秀的人才因為受不了這種方式而放棄籃球這條路，所以時清教練這幾年逐漸轉型成針對不同球員而用不同方式去做領導，這跟公司的組織文化其實也是相同的，每間公司都要招募人才，把各個人才放到不同的位置，讓他發揮最大的效能，但是現代社會的轉變，許多法規的演變，已經不能是這種機器式的教導，應該是要從心而去做領導，和你的員工，長官一起向前邁進，這樣才能創造一間有競爭力的公司，而這樣也能創造出團隊的氛圍，而不是單純的長官下屬關係，要讓你的員工、球員真心誠意的和你一起打造創造最好的團隊效果。
請這個演講帶給我的啟發?
時清教練在籃球界從國中駐足到現在，但即便待了這麼久的一段時間，他還是在不斷的學習，不斷的在尋找如何帶領好球員這件事情，讓我覺得人這一生要做好一件事情是不容易的，尤其是「帶領」這個職責，人們常常希望可以短期就達到成效，但如果真的要做到最好的話，是要一直努力前行才有辦法達成，而時清教練也從原本的南山總教練到新北中信特攻的籃球發展教練，這對某些人來說是職位的降階，雖然比賽層級往上一級，但你的職涯層級是往下一級，要開始聽從別的教練的指示，而這也是時清教練讓我覺得很厲害的一個方向，即便在總教練一職中擔任了十二年之久，但他為了看到更多、學到更多有關籃球的知識，願意放下身段，去擔任助理教練，這也讓我知道，不論你在甚麼職位或是甚麼地方，你都需要抱持著一顆謙卑的心去做學習，也需要跳離自己的舒適圈，去挑戰一個新的環境，讓自己在你喜歡的領域中，能見識到更多更廣的事情。
我如何應用在生活中?
來到交大管科時，因為我本身沒有學過太多程式相關的課程，看到其他同學都特別厲害，讓我自己更想排斥這個領域，但因為我看到時清教練的思想，讓我覺得我應該要跳脫我的舒適圈，科技時代的進步讓我也知道說不能單純學習管理類的課程，我需要去學習有關程式的課程去輔助我未來的職涯或許這條路會非常辛苦，即便我學得比別人慢，但我相信我能一步一步的來做學習，即便學十年二十年都還是應該要持續精進自己才行，而時清教練也讓我開始學習說該如何和身邊的組員去做溝通，在過往擔任社團領導者時總是認為說把任務交代下去就好，但看到時清教練的故事之後發現應該要從心去帶領才行，和你幹部們或是你的組員一起去做溝通協調，培養好深層的關係才能讓雙方不斷的成長，生涯不會只有停在這一刻，對於領導者和被領導者都是如此，青春成長的代價是苦澀的，青春期也只有在自己宣布結束那一刻才是終點。
我受到的激勵是?
今天結束時我們都還無法釐清領導 成長的意義，那想必我們昨天也無法釐清。。透過逆向歸納，得以用最佳的策略去分析領導、。我想把領導、成長的意義想清楚。我們都很清楚這是個嚴謹的議題。甘必大曾經提過，不善思索的有才能的人，必定以悲劇收場。這不禁令我重新仔細的思考。領導這件事情是沒有一個正確的答案，只有比較適合的答案，我們需要隨著社會得轉變去針對領導這件事情去做改變，希望未來我能將我在學生時期所學應用在職涯，也或是在未來職涯中所學到的東西帶回來給學弟妹們。
